Unsere Schule ist eine integrative Schule. Wir unterteilen unsere Schüler:innen nicht in die Kategorien „Haupt- oder Realschüler“, alle unsere Schüler:innen sind Oberschüler:innen. Alle werden in einer Gemeinschaft unterrichtet – hierzu gehören natürlich auch unsere Schüler:innen mit einem festgestellten sonderpädagogischen Förderbedarf. Wir arbeiten eng mit den Lehrkräften der Förderschulen in der Region Hannover (z. B. Bert-Brecht-Schule, Barsinghausen) zusammen und begreifen uns als eine Schule für alle. Bei uns werden alle Schüler:innen – unabhängig von ihrer sozialen und ethnischen Herkunft – nach ihren individuellen Fertigkeiten und Fähigkeiten gemeinsam unterrichtet.

Wir wissen, dass es gerade die vielfältigen Unterschiede zwischen den Kindern und Jugendlichen sind, die das Leben an unserer Schule bereichern. Über das gemeinsame Lernen wollen wir fördern, dass Anderssein nicht nur toleriert, sondern auch respektiert und wertgeschätzt wird. An unserer Schule lernen und leben Kinder und Jugendliche unterschiedlicher Herkunft und Hintergründe. Sie haben verschiedene Interessen sowie sehr unterschiedliche Fähigkeiten und Fertigkeiten. Für uns ist es selbstverständlich, dass dazu in allen Jahrgängen auch Schüler:innen mit sonderpädagogischem Unterstützungsbedarf zählen.

Die Lisa-Tetzner-Schule ist gemäß § 4 des Niedersächsischen Schulgesetzes eine inklusive Schule. Ganz allgemein bedeutet dies die grundsätzliche Teilnahme am gemeinsamen Unterricht. Schüler:innen mit Unterstützungsbedarf in den Bereichen Sehen, Hören, körperlich-motorische Entwicklung oder emotional-soziale Entwicklung werden zielgleich unterrichtet (gleiche Curricula und Leistungsanforderungen). Schüler:innen mit festgestelltem Unterstützungsbedarf in den Bereichen geistige Entwicklung bzw. Lernen werden zieldifferent unterrichtet.

Für unseren Unterricht bedeutet dies ganz praktisch, dass

• einige Kinder und Jugendliche zieldifferent unterrichtet werden (d. h., es gelten andere Bewertungsgrundlagen) und
• in vielen Lerngruppen neben der Fachlehrkraft auch Förderschullehrkräfte, Schulbegleiter:innen und Integrationshelfer:innen am Unterricht mitwirken.

Bei uns steht dennoch das gemeinsame Lernen im Fokus, sodass auch zieldifferent unterrichtete Schüler:innen häufig an denselben Inhalten arbeiten wie alle anderen und unsere Lehrkräfte den Lerninhalt dabei an die individuellen Bedürfnisse und Lernstände der Schüler:innen anpassen. Die Förderschulkolleginnen und -kollegen der Bert-Brecht-Schule und der Calenberger Schule unterstützen und beraten die Lehrkräfte der LTS in einigen Unterrichtsstunden wöchentlich aktiv. Schulbegleiter:innen und Einzelfallhelfer:innen unterstützen Schüler:innen im Schulalltag, z. B. bei der Orientierung im Gebäude, im Unterrichtsgeschehen und während der Pausen.